Te gusta hornear? Y ... ¿tienes hijos que están aprendiendo a hablar?
Lo único en el postre de Acción de Gracias que me encanta más que el pastel de calabaza son las galletas de arándano, calabaza, caramelo y nueces. Son mis favoritos de otoño y me aseguro de hornearlos todos los años. Este año los horneé con mis 2 hijos mayores (de 5 y 3 años) y una receta que tardaría 20 minutos en prepararse en realidad tomó una hora. Pero, 3 derrames después, los dedos de masa de galletas de mi hijo se limpiaron en los gabinetes (en lugar de una servilleta) y, finalmente, todo se limpió, valió la pena. ¿Por qué? Porque no solo las galletas recién horneadas son deliciosas, sino que también compartimos una tarea significativa que tenía un enfoque limitado en una habilidad lingüística preescolar específica.
En realidad no te voy a contar cómo hacer las galletas (pero te dejo la receta al final de este post). En cambio, quiero hablar sobre mi verdadera pasión. No hornear (¡aunque está muy alto!), Sino desarrollo del lenguaje infantil. En cada interacción compartida con mis hijos, trato de incorporar algunos aspectos del lenguaje y, a menudo, es bastante amplio. Sin embargo, hoy quiero mostrarte cómo puedes usar el modelado (dentro de cualquier actividad, la mía resultó ser hornear) para ayudar a tu hijo en edad preescolar a formar oraciones con verbos en tiempo futuro. Querrá ver el video para que pueda ver cómo hice esto y tener una mejor idea de cómo implementarlo en casa. (Descargo de responsabilidad: no soy fotógrafo y, además, sostengo a mi hijo pequeño en el otro brazo mientras grabo, ¡así que no se preocupe!) La hora completa de preparación de galletas no se registra, sino partes específicas para demostrar el objetivo objetivo.
Empiezo por plantear la tarea. "¡Hoy haremos galletas!" Aviso: mi atención se centra en las oraciones en tiempo futuro: uso de un sujeto + voluntad (que indica futuro) + verbo. Comencé modelando la construcción de oraciones que deseo que mis hijos usen.
Hago preguntas. "¿Que vas a hacer despues?" Tenga en cuenta que la construcción de la oración es diferente para una pregunta que una declaración con "voluntad" como se indica arriba. Hago preguntas porque esto es una función del lenguaje ... tú me haces una pregunta, yo respondo. Y viceversa. También necesitamos modelos de cómo se hacen las preguntas en tiempo futuro, ¡no solo usando tiempo futuro en declaraciones!
Espero respuestas. Ok, admitiré que este fue complicado de hacer, principalmente porque a mi hijo de 5 años le gusta hablar y no le da tiempo a su hermano para procesar cómo le gustaría responder a la pregunta. Idealmente, usted hace una pregunta y tiene un conteo silencioso en su cabeza “mil dos mil, tres mil”, antes de saltar de nuevo con más preguntas.
Proporciono un modelo verbal o pautas según sea necesario. Dependiendo de qué tan rápido su hijo se dé cuenta de la tarea de usar el tiempo futuro, puede darle la primera palabra o palabras de la oración que está buscando. “Yo… .will… ..” Tal vez usted termine modelando palabra por palabra y su hijo repita, o tal vez termine la oración por usted después de haberle dado la primera palabra o dos.
Permito múltiples oportunidades para la repetición.. Como dice la gran Elena Plante de la Universidad de Arizona, “Varía todo menos lo que quieres que aprendan” (2014). Esto se basa en su investigación sobre el aprendizaje estadístico de morfemas. La investigación concluye que debe utilizar al menos 24 ejemplos en el contexto de la enseñanza de un concepto específico. Básicamente, si desea que un niño aprenda "Sujeto + VOLUNTAD + verbo", debe usar una variedad de temas y una variedad de verbos. Observe en este video cómo utilicé diferentes verbos, como "volcar", "revolver", "mezclar", "verter", "comer", "recoger", y no siempre usé el sujeto "yo". Observará que también se utilizan "usted" y "nosotros". ¿Porqué es eso? Queremos cambiar todo lo relacionado con la oración, excepto VOLUNTAD, para que el niño aprenda la construcción de la oración en tiempo futuro. Por lo tanto, un niño podrá crear nuevas oraciones con el mismo constructo, porque ha tenido muchos ejemplos diferentes de cómo se forma una oración en tiempo futuro. Le proporcionaré 24 (más una bonificación de 7) verbos relevantes diferentes que puede elegir usar cuando cocine con su hijo, en caso de que se quede atascado usando las mismas pocas palabras de acción.
Sigo modelando la construcción de la oración en tiempo futuro a lo largo de la actividad. Notarás que mi hija es tan terapeuta. Ella sabe exactamente lo que le voy a pedir o lo que quiero que haga sin siquiera preguntarle. ¡Debido a esto, me escucharán reír mientras grabo esa parte del video! También verá que mi hijo se está dando cuenta de la tarea y puede formar el tiempo futuro por sí solo para cuando terminemos.
¡Eso es todo! Me gusta hornear con mis hijos cuando me enfoco en las habilidades del lenguaje porque mis hijos están muy motivados para hablar para continuar con la actividad de hornear.
Además, cuando utilizo una actividad específica, soy más intencional en enfocarme en un objetivo específico del lenguaje en esta cantidad de tiempo finita.
Si desea obtener más información sobre el lenguaje infantil, sígueme en https://www.facebook.com/SpeechWithHeart.
Si se pregunta cómo podría modificar esta actividad para que su niño pequeño o mayor se adapte a sus necesidades lingüísticas, consulte el enlace de contacto en mi sitio web y nos pondremos en contacto.
¡No olvide descargar la receta y el folleto de verbos para completar su propia actividad de horneado!
Receta de galletas de calabaza, arándanos y caramelo
Práctica basada en evidencia 24 ejemplos
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